Мирјана Катић о употреби вештачке интелигенције у школи

Мирјана Катић, директорка Математичке гимназије, одржала је онлајн предавање у понедељак, 27. априла, на којем је поделила своја искуства са међународне обуке „Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking“, одржане у Амстердаму у оквиру „Europass Teacher Academy“, од 30. марта до 4. априла 2026. године.

Током предавања, Мирјана је говорила о различитим алатима који су данас доступни, као и о њиховим специфичностима. Истакла је да се у школама широм Европе, као стандард за израду презентација, користи алат „Canva“. Наставници га користе за креирање наставних садржаја, али и упућују ученике да га користе при изради презентација у оквиру различитих предмета. Овај алат има подршку вештачке интелигенције и омогућава сараднички рад.

За повећање мотивације ученика посебно се издваја алат „Blooket“. Он омогућава креирање квизова који се могу користити у било ком делу часа. Такав начин рада подстиче активно учешће већег броја ученика кроз пријатну и забавну атмосферу. У квизовима се вреднују и знање и брзина, а присутан је и фактор среће, што додатно доприноси динамици активности.

Као посебну препоруку за наставнике, Мирјана је издвојила алат „NotebookLM“. Он се може користити, на пример, за осавремењивање старих наставних презентација — од
материјала припремљених пре више година могу се добити ажуриране, визуелно богате и савремене презентације.

Поред примене у настави и учењу, алати вештачке интелигенције могу бити веома корисни и за писање извештаја. Ипак, важно је нагласити да су они само средство које олакшава рад — садржај је потребно пажљиво припремити и проверити.

Мирјана је нагласила да је при употреби ових алата кључно јасно дефинисати циљеве које желимо да постигнемо. Управо од тога у великој мери зависи квалитет крајњег резултата.

Једна од важних порука јесте и да не треба слепо веровати алатима. На наставницима је одговорност да и ученике на то стално подсећају. Данас већина ученика користи вештачку интелигенцију, па је разумна стратегија да ту технологију усмеримо у нашу корист и применимо је на начин који подстиче мотивацију и учење.

Као значајна тема за размишљање издваја се и питање о којем се у Европи све вишe расправља, а мишљења су подељена — да ли наставници треба да користе вештачку интелигенцију за прегледање тестова.

Ово предавање представља једну од активности у оквиру курса „Основе вештачке интелигенције – разумевање технологије и примена у настави“, који Рачунарска гимназија организује за наставнике Математичке гимназије и наше школе. Курс је осмишљен тако да наставницима пружи јасно разумевање основних концепата вештачке интелигенције (ВИ) и машинског учења. Полазници се упознају са начином функционисања ових технологија, а посебан акценат стављен је на организацију наставе која омогућава да ученици развију одговоран и критички однос према употреби вештачке интелигенције, као и да је користе у сврху стицања знања кроз различите наставне активности.